2009

2010

2011

№

Функции

Баллы

Баллы

Баллы

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

Воспитательная

Выбор и осуществление мероприятий, направленных на морально-волевое воспитание учащихся, формирование у них определённых личностных качеств.

2

Диагностическая

Изучаются особенности личности школьника, его семьи, направленность влияния микросреды, ставится «социальный диагноз».

3

Профилактическая

Предупреждения негативных явлений, организуется оказание превентивной помощи.

4

Организационно-коммутативная

Включение специалистов различных учреждений в работу, привлечение их к оказанию различных видов помощи ребёнку, семье.

5

Социально-педагогическая

Выявление интересов и потребностей школьника и его родителей в различных видах деятельности, привлечение к работе специалистов, руководителей внешкольной работы.

6

Социально-медицинская

Содействие подготовке школьников к семейной жизни, воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни, сексуального поведения, культуры питания и т.д.

7

Психо-социальная

Обеспечение допустимого и целесообразного вмешательства в процесс социализации детей, влияние на воспитанников и родителей, на ситуацию в микросоциуме, групповое общение.

8

Методическая

Создание новых методик и программ воспитания, методик диагностики, работа с педагогическим коллективом. Работа с администрацией школы.

9

Социально-бытовая

Работа с администрацией школы, учителями по созданию благоприятных условий жизнеобеспечения и проведения учебного процесса, охране здоровья.

№

Направления

2009

2010

2011

Баллы

Баллы

Баллы

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

Изучение социально-психологических ценностей личности, социально-педагогических влияний микросреды на растущего человека

Наблюдение

Беседа

Опрос экспертов

Интервьюирование, анкетирование

Невербальный анализ

Изучение документов

Контент-анализ

2

Организация воспитательно-образовательных взаимодействий с проблемной личностью, нуждающейся в помощи

Отношение участия

Поддержка детей из семей риска

Содействие в решении проблем

Сотрудничество с семьёй и школой

Посредничество в личностной самореализации

Побуждение личности к самоорганизации и самостоятельности

3

Социально-психологическая помощи и поддержка личности в кризисных ситуациях

Прояснение проблемы

Отреагирование проблемы

Выбор программы и плана действий

Обсуждение путей решений проблемы

Помощь в организации выхода из проблемы

Координация усилий ближайшего окружения личности

Создание группы поддержки

4

Коррекция отношений, способов социального действия, посредничество в творческом развитии личности и группы

Моделирование ситуаций для нового опыта

Моделирование сфер успешной деятельности

Организация диалога и сотрудничества

Организация микросреды с изменёнными отношениями

Помощь в разблокировке позитивных эмоций

Создание и оценка ситуаций успеха

Изменение представлений личности о своём «Я»

Поддержка инициатив

Создание условий для творчества

№

Элементы

2009

2010

2011

баллы

баллы

баллы

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

Самообразование.

2

Совместная работа с участковым педиатром, школьным врачом и психологом.

3

Выработка оптимального для данного ученика режима жизни и работы дома в соответствии с его индивидуальными способностями и состоянием здоровья.

4

Координация работы учителей в данном классе.

5

Контроль организации бытовых условий и эстетической сферы жизни школы, организация питания в школьной столовой, занятий физической культурой.

6

Корректировка отношений между людьми.

7

Проведение работы по обретению детьми культуры поведения, соблюдения норм нравственности во взаимоотношениях.

8

Разъяснение учителям-предметникам индивидуальных особенностей данного школьника, особенностей его воспитательной среды.

9

Изучение работы учащихся на уроках при посещении занятий и наблюдения за детьми.

10

Совместная работа с «малым педсоветом», Советом профилактики.

11

Организация консультативной помощи отдельным учащимся, их родителям, воспитателям, лицам, заменяющим родителей.

12

Выработка стратегии и тактики помощи ребёнку со стороны семьи, учителей, психолога, секретаря комиссии по делам несовершеннолетних, врача, других специалистов.

13

Организация и проведение индивидуальных групповых занятий по профилактике, по развитию личности, по развитию интеллектуальных навыков и привитию навыков научной организации учебного труда.

14

Проведение психосоциальных тренингов по развитию коммуникативных навыков.

15

Выявление индивидуальных интересов детей, помощь в выборе спецкурсов, спецсеминаров, кружков, профилей. Спортивных секций и др.

16

Помощь в общественной работе, привитие навыков общественной работы.

17

Социально-педагогическая помощь в работе детских молодёжных организаций.

18

Оказание помощи учащимся в период их социального и профессионального самоопределения.

19

Социально-психологическое просвещение педагогов, родителей, учащихся.

20

Коррекция межличностных взаимодействий в педагогическом коллективе.

21

Проведение индивидуальных и групповых консультаций для педагогов.

22

Проведение педагогических совещаний по вопросам психосоциального сопровождения учебного процесса.

№

Формы работы, объекты работы

2007/2008 учебный год

2008/2009

учебный год

2009/2010

учебный год

2010/2011

учебный год

2011/2012 учебный год

1

Индивидуальные беседы и консультации

(ИБ, ИК)

Учащиеся

Родители

Педагоги

ВСЕГО

2

Групповые беседы, консультации, тренинги

(ГБ, ГК)

3

Совещания

4

Диагностика:

«Оценка отношений»

5

Тренинг группового взаимодействия

6

Опекаемые

7

8

Список учащихся на психосоциальное сопровождение

социальным педагогом:

2008/2009

1.

2.

3.

Список учащихся на психосоциальное сопровождение

социальным педагогом:

2009/2010

1.

2.

3.

№

Ф.И.

Класс/ категория

Запрос от …

Начало работы

Формы работы

Итог работы

Примечания

сопровождение

2008/2009

2009/2010

2010/2011

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

Начато

Завершено

Продолжено

Запросы от родителей

Запросы от педагогов

ТК